新冠疫情不停教与学 线上见习课堂中的寓教于乐

2021年12月中旬开始，西安新型冠状病毒疫情肆虐，西安交通大学第二附属医院全院师生共赴战“疫”，停课不停教与学。基于西安疫情防控要求，我院教务部为防止人员聚集和病毒传播，再次启用了网络教学，内科学系积极行动，在做好临床疫情防控工作的同时，组织教师对原线下教学内容结合线上教学的特点进行修改，确保教学效果的最优化实现。特别是见习课内容由床旁教学改为线上教学，对带教老师来说也是一次挑战。

12月20日到24日，为期一周的心脏瓣膜疾病临床见习由内科学系的范博渊和柯蕊两位老师承担。内科学临床见习本需要学生亲临临床，将医学理论知识与实践相结合，才能有助于学生更透彻地理解医学基本知识，提升临床思维和实践能力。以线上的方式授课，如何才能实现见习课程的教学目标和教学效果呢？范老师费尽心思，设计了一种新的教学模式，将“嫌疑人X现身”的模拟游戏嵌入线上课堂，寓教于乐。一周的教学任务，将在师者诚心与学者虔心中互动与交付。

“嫌疑人X现身”线上开课了。一开始，范老师关切地询问了学生们在校的情况，鼓励大家共度疫情。然后按照“嫌疑人X现身”的教学计划，用一个案例导入课程，让学生们跟着临床的思路重新学习心脏瓣膜疾病。在讲解过程中通过模拟游戏促进师生互动、启发学生独立思考。并引用大量的视频和图片资料，结合最新的诊疗进展，让原本枯燥的书本知识栩栩如生的呈现在学生面前。

同学们说：“与以往上课的授课方式不同，范老师从致病原因到发病机制，从临床表现到诊断治疗，一步一步引导我们自己推理疾病的过程，让我们从另一个方面重新认识心脏瓣膜疾病。”

“范老师旁征博引，从一个小点发出发，联系到数个其他的方面，让我们不仅仅看到了范老师的知识渊博，体会到了临床诊疗的多面性，更是在这个过程中对心脏瓣膜疾病建立了自己的临床思维和认识。”

范老师用提问的方式进行着课堂教学，同学们踊跃回答，群消息分分钟“99+”，同时，同学们也在细细观察，谁是捣乱的“嫌疑人X”。经过两轮投票选出自己认为的 “X”，有的“X”潜伏成功，有的“X”遗憾出局……课堂在欢声笑语中进行着。

为了增进与学生们的情感共鸣，教学结束后，范老师和心内科李梦丹老师在线上共同演唱了歌曲《老师，您好！》，将课堂气氛推到极致。

用心用情的范老师还为了帮助同学们更好的理解及鉴别心脏瓣膜病，创作了一首歌《四个常见瓣膜病鉴别》，满满的“干货”。

课堂上，范老师对于表现好的小组或个人有加分，线上课结束后，范老师会为得分第一名及最佳“嫌疑人”送上礼物。一周7个班，也是一笔不小的开支。提及此事，范老师开心地说：“能在某个瞬间点燃他们心中的小‘火苗’，那你想这点钱的价值得有多少呢？这么多同学，哪怕只有一位因为被‘点燃’，成为名医，那你说我们这点付出对整个社会来说，意义又得有多大呢？”

临床见习是开展临床教学的重要环节。为了加深学生对医学基本知识的理解和掌握，更好地培养临床思维与实践能力，心血管内科的范博渊老师将“游戏”嵌入临床见习线上课程，博得学生及粉丝们的一片叫好，让严谨、思辨的临床教学有“味”有“趣”，可谓新教学模式的一次成功实践。

疫情无情人有情。相信在全体二院师生共同努力下，我们一定能够实现打赢防疫阻击战，终会山河无恙，岁月静好。